Không chỉ vì “cơ chế”

Theo lời chuyên viên này, dù đã tăng lương vài lần nhưng thu nhập hàngtháng chỉ hơn 2 triệu đồng. Thế nên, không hẳn là do cơ chế mà lươngthấp là yếu tố ảnh hưởng đầu tiên đến khả năng phát triển của công chức trẻ.

Hiện nay, nhiều cơ quan nhà nước đang cố gắng bù đắp cho nhân viên bằng những khoản thu nhập chính đáng từ việc làm thêm giờ,khai thác các dự án, xây dựng các chương trình….

Tuy nhiên, những khoản thu nhập công khai đó cũng hầu như  không đáng kể.Chuyên viên nói trên so sánh với 2 người bạn  của mình làm trong ngành Dầu khí và Ngân hàng: “Thu nhập  của họ dao động từ 25-30 triệu đồng/tháng, bằng thu nhập 1  năm của tôi (cả thưởng khoảng 24 triệu đồng)”.

Cũng theo anh này thì, vấn đề khủng hoảng nhân sự trong ngành GD diễn ra từ 3năm nay vì đãi ngộ thấp mà ngành GD chịu áp lực quá nhiều. Chuyên viênBộ phải đáp ứng: có kinh nghiệm, có độ “chín” trong nghề được thể hiệntrong công việc…

Dẫn giải cho sự “áp lực”, anh chuyên viên này nói: “Có những bất cập có thểxử lý được, nhưng có những bất cập đó là do cả hai bên. Ví như: không ai bắt phải đi học nhiều nhưng không đi học nhiều thì phụ huynh sợ conhọc kém… nó là cái vòng luẩn quẩn, chưa biết thay đổi thế nào”.

4 “định dạng” ở Bộ

Kêu ca là vậy, nhưng chuyên viên này cũng cho rằng: để vào được cơ quannhà nước, cụ thể là Bộ GD-ĐT vẫn là “trong mơ” của nhiều người. Theoanh, hiện nay vào cơ quan nhà nước có 4 “định dạng” chính:

Đólà những phụ nữ thích an phận, muốn có công việc yên bình, ít bị cạnhtranh. Để tồn tại được, họ chỉ cần có nguyên tắc làm việc, không cần quásự năng động, sáng tạo. Công chức là một cuộc sống khá nhàm chán nhưng được nhiều phụ nữ chọn vì cảm thấy yên vị, đỡ căng thẳng.

Thứ 2 là những người có định hướng rõ ràng, có tham vọng trong cuộc sống.

Thứ ba là những người vào cơ quan nhà nước để “đoàn tụ gia đình”.

“Địnhdạng” 4 là những người vào Bộ để làm theo sở thích và được thể hiện chuyên môn ở một khía cạnh nhất định. Với những đối tượng này, có thể họsẽ “gạt” vấn đề tài chính sang một bên.

Ngoài ra, còn một kiểu khác là vào Bộ GD-ĐT để tìm cơ hội “nhảy” đi du học,đi nước ngoài hoặc vào để được “khoác một cái áo đẹp” đi chỗ khác. Tình trạng này cũng khá phổ biến ở nhiều cơ quan nhà nước khác.

“Con ông cháu cha” cũng phải có chất lượng

Chuyên viên trẻ nói trên cũng khẳng định: có nhiều ý kiến cho  rằng, để về Bộphải là “con ông cháu cha”, nhưng việc tuyển  công chức ở Bộ không hềtiêu cực vì công việc  cũng đòi hỏi  người làm phải có năng lực.

Còn ông Bùi Mạnh Nhị thìcho rằng: việc tuyển đối tượng “con  ông cháu cha” cũng phải căn cứ vàonhu cầu và chất lượng  người được tuyển dụng. Thủ trưởng đơn vị phải cótrách nhiệm  trong việc tổ chức chọn nhân sự phù hợp. Đồng thời, phảichịu  trách nhiệm về người được lựa chọn.

Theo ông Nhị thì hiện nay, cách tuyển nhân sự của Bộ đã có thay đổi so với trước bằng cách giao chỉ tiêu cho các đơn vị. Từ đó các đơn vị lên kếhoạch bổ sung nhân sự đến tuổi về hưu, bổ sung vị trí còn thiếu…

Ông Nhị kết luận: “Với một số nhận xét cảm tính về tiêu cực trong tuyển dụng nhân sự đều là ý kiến chủ quan”.

Kiều Oanh

Theo vietnamnet.vn